评价内容

得分

教

学

组

织

调

控

(30)

认真组织教学，学生纪律良好、听课认真。                              (5分)

敏锐观察学生的课堂活动，根据所获信息及时做出反应，关注每一个学生。   (5分)

鼓励学生大胆发言，认真倾听并做出积极回应，实现有效的师生互动。       (5分)

讲授富有启发性，形象直观，能够调动学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 (5分)

能调动学生情绪，课堂气氛活跃、和谐。                               （5分）

对课堂时间、节奏有很强的把握、监控能力，避免前松后紧、拖堂等弊端。   (5分)

教学内容

(30)

目的明确，内容充实，信息量适中，无科学性错误。                     （5分）

体现创新和实践能力培养，能反映学科的思想方法，或学科发展的新成果。  （5分）

教学设计关注了学生的学习基础，因材施教。                             (5分)

根据教学大纲，对教材进行加工、整理，揭示本质，重点突出，详略得当。   (5分)

思路清晰，条理清楚，系统性强，难点疑点分析透彻。                   （5分）

对教材内容驾驭自如，根据学情灵活地进行讲解、阐释。不照本宣科。      (5分)

教学方法及效果

(40)

注意培养学生能力，给予学生思考、联想、创新的启迪，注重研究型教学。  (5分)

应用现代化教学手段，多媒体与板书配合协调、恰当。                   （5分）

对教学认真、投入，有激情，有感染力，富有情感。                      (5分)

保持亲切、温和或热情的教学形象，尊重学生，教态大方、仪表端庄。      (5分)

普通话语音纯正、语速快慢适宜、音量大小适宜。                        (5分)

教学语言表达准确、精炼、生动。                                       (5分)

板书字体规范，字迹清晰，板书面布局合理，图形工整。                   (5分)

实现教学目标，达到优良教学效果。                                     (5分)

总得分