为奖励在教学改革、科学研究、师资培养等工作中做出突出贡献的教研室，发挥教研室在教学管理中的基础作用，进一步提高教育教学质量，学校开展了2022年度优秀教研室立项评选和2020年度优秀教研室验收鉴定工作。我院理论物理、电子技术教研室分别获批立项2022年度“标杆教研室”、“优秀教研室”，智能系统与控制教研室通过2020年度“优秀教研室”验收。

获批2022年度校级“标杆教研室”立项的理论物理教研室，其专兼职教师16人，其中教授3人，副教授5人，讲师8人，具有博士及以上学位的教师占94%，其中青年教师（40岁以下）全部具有博士研究生以上学历，形成了知识结构合理、梯队明显，具有发展潜力的师资队伍。

获批2022年度校级“优秀教研室”立项的电子技术教研室，其专兼职教师12人，其中教授1人，副教授3人，讲师7人，助教1人，其中博士5人，具有研究生学历的教师占92%，形成了知识结构合理、梯队明显，具有发展潜力的师资队伍。

通过2020年度校级“优秀教研室”验收的智能系统与控制工程教研室，其专职教师10人，其中讲师5人，工程师1人，助教4人，其中博士5人，硕士5人，教师年龄全部在40岁以下，是一支具有发展潜力的师资队伍。教研室按照我校“特色鲜明的高水平应用型本科大学”的目标定位，机器人工程专业在人才培养上始终注重学生实践能力培养。目前，机器人工程专业有实践教学基地4个，教师组织本专业学生在实践基地积极参与实践教学和实验实训。

为保证教学质量，强化教学管理，各个教研室制定有《教师教学工作规范》、《主要教学环节质量标准及评价体系》、《集体备课及教学研讨制度》、《听评课制度》、《教学检查制度》《教学质量监督反馈和持续改进实施细则》等教学工作规范、质量标准及检查制度。我院各教研室均能够坚持问题导向，明确目标任务，完善管理体制，提高人才培养能力，承担起立德树人、教书育人的职责使命。

（撰稿人：吕民民  审稿人：孙现科）